{"id":2247,"date":"2023-12-07T14:27:46","date_gmt":"2023-12-07T14:27:46","guid":{"rendered":"https:\/\/3as.iseclisboa.pt\/?p=2247"},"modified":"2023-12-14T11:16:40","modified_gmt":"2023-12-14T11:16:40","slug":"comecaram-os-treinos-da-plataforma-3as","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/2023\/12\/07\/comecaram-os-treinos-da-plataforma-3as\/","title":{"rendered":"Come\u00e7aram os treinos da plataforma 3AS"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

<\/p>\n

A plataforma de suporte \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o do projeto 3AS ser\u00e1 baseada em intelig\u00eancia artificial, tendo os parceiros do cons\u00f3rcio 3AS definido a arquitetura da ferramenta e iniciado j\u00e1 o seu treino a partir da big data dispon\u00edvel nas duas institui\u00e7\u00f5es. Os resultados do inqu\u00e9rito realizado aos estudantes e o acompanhamento dos seus percursos ao longo do ano letivo permitir\u00e1 aperfei\u00e7oar os algoritmos desenvolvidos.<\/p>\n

O objetivo geral desta plataforma de acompanhamento do percurso acad\u00e9mico dos estudantes, passar por converter os resultados da investiga\u00e7\u00e3o desenvolvida em torno dos novos indicadores preditivos de abandono numa ferramenta digital, baseada em intelig\u00eancia artificial (IA), que permita \u00e0s IES adotar medidas e pol\u00edticas mais eficazes e proativas na promo\u00e7\u00e3o do sucesso escolar. Este desenvolvimento tecnol\u00f3gico \u00e9 assegurado por uma equipa multidisciplinar com compet\u00eancias nas \u00e1reas de programa\u00e7\u00e3o e sistema de informa\u00e7\u00e3o, assim como investiga\u00e7\u00e3o na inclus\u00e3o social, aprendizagem e metodologias pedag\u00f3gicas inovadoras. Com a conclus\u00e3o do pacote de trabalho pretende-se, acima de tudo, a cria\u00e7\u00e3o de um sistema inteligente de monitoriza\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o, de forma estruturada e eficaz, em casos de maior risco de insucesso escolar. Complementarmente, pretende-se que a solu\u00e7\u00e3o desenvolvida seja n\u00e3o somente adequada ao contexto das IES promotoras, mas seja tamb\u00e9m transfer\u00edvel e de grande valia para outras IES no sistema de ensino superior portugu\u00eas.<\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A plataforma de suporte \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o do projeto 3AS ser\u00e1 baseada em intelig\u00eancia artificial, tendo os parceiros do cons\u00f3rcio 3AS definido a arquitetura da ferramenta e iniciado j\u00e1 o seu treino a partir da big data dispon\u00edvel nas duas institui\u00e7\u00f5es. Os resultados do inqu\u00e9rito realizado aos estudantes e o acompanhamento dos seus percursos ao longo do ano letivo permitir\u00e1 aperfei\u00e7oar os algoritmos desenvolvidos. O objetivo geral desta plataforma de acompanhamento do percurso acad\u00e9mico dos estudantes, passar por converter os resultados da investiga\u00e7\u00e3o desenvolvida em torno dos novos indicadores preditivos de abandono numa ferramenta digital, baseada em intelig\u00eancia artificial (IA), que permita \u00e0s IES adotar medidas e pol\u00edticas mais eficazes e proativas na promo\u00e7\u00e3o do sucesso escolar. Este desenvolvimento tecnol\u00f3gico \u00e9 assegurado por uma equipa multidisciplinar com compet\u00eancias nas \u00e1reas de programa\u00e7\u00e3o e sistema de informa\u00e7\u00e3o, assim como investiga\u00e7\u00e3o na inclus\u00e3o social, aprendizagem e metodologias pedag\u00f3gicas inovadoras. Com a conclus\u00e3o do pacote de trabalho pretende-se, acima de tudo, a cria\u00e7\u00e3o de um sistema inteligente de monitoriza\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o, de forma estruturada e eficaz, em casos de maior risco de insucesso escolar. Complementarmente, pretende-se que a solu\u00e7\u00e3o desenvolvida seja n\u00e3o somente adequada ao contexto das IES promotoras, mas seja tamb\u00e9m transfer\u00edvel e de grande valia para outras IES no sistema de ensino superior portugu\u00eas.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2248,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2247","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2247","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2247"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2247\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2248"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2247"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2247"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/3as.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}